李海,高级政治教师,多年担任高中毕业班的思想政治教学工作,高考成绩优良。在省级以上专业报刊发表教研文章600余篇,主编合著教学用书、校本教材28本,21项科研成果获市以上奖励,被国内多家杂志社聘为特约通讯员或特约编辑。曾任学校政治教研组长,校科研室主任。荣获过市级教学能手、市级教育科研能手、市级德育先进工作者、市级优质课竞赛壹等奖、市级优秀课题主持人,省级教学设计壹等奖、省首届说课大赛壹等奖、省级优秀指导教师、黑龙江省普通中学首届最佳教师,东北三省十佳政治教师、全国教研骨干教师。
河北衡水中学这样一座饱受争议的“超级中学”，用每年百名左右考入清华、北大的人数以及被外界风传的军事化管理，逐渐闻名全国。近日，衡水第一中学平湖学校正式揭牌，这标志着有“超级中学”之称的衡水中学正式进驻浙江。近年来，名校异地办学早已不是新鲜事，但衡水中学进驻浙江的消息仍让不少业内人士大跌眼镜。“居然把衡水奉为神明，还引进文化，简直是素质教育的倒退，他们准备搞军事化教育，要在教室走廊都装上‘防跳窗’吗？”杭州某校长甚至有些激动。(4月1日浙江在线)
虽然素质教育的口号喊了很多年，一个不争的事实是，应试教育的模式并没有被瓦解，反而在某些地区有增强的趋势。无论小升初还是高考，分数仍旧是衡量一个学生能力的首要指标，家长为此也是伤透了脑筋，为了挤进升学率高的学区，为学位房挤破头就是表现之一。分数成为教育指挥棒的原因有很多，除了有历史因素和制度惯性，分数相对而言还是一个比较直观的指标，方便高一级学校迅速考察来自不同地区、接受不同基础教育的孩子。如果考察其它指标，则不容易制定较为全面、客观的标准。
不过，即便如此，一批教育界人士和家长还是在为全面提升孩子的能力努力，哪怕分数对升学来说很重要，他们仍警惕“高分低能”。实际上，应试和素质教育就像一个硬币的两面，有人看重这一面，有人看重那一面，不能说哪面更好，只能说哪种更适合学生个体的发展，以及选择某种教育模式是不是学生自身意志的体现。从这个意义上说，这位杭州校长的担忧是多余的，一座不同类型学校的出现并不会让素质教育倒退，而只会丰富教育模式，何况教育本身并没有绝对优异和正确的理念和模式。
说到这里，不知道这位校长是否记得黄冈中学的故事。这也曾是一座响当当的名校，教学水平突出，校内纪律严明，每年有众多学生考上北大清华，巅峰时期不亚于如今的衡水中学。当年，黄冈中学除了升学率高，还擅长考题输出、开网校和合作办学。可到了这几年，黄冈中学的优质生源和师资皆被挖走，辉煌早已不复当年，那些合作开办的学校自然也受到影响。这个例子亦表明，教育模式一直处在探索和变动之中，今天领先的，明天不一定如此。因而，衡水中学落地浙江效果如何，还有待检验。
基于此，我认为与其担忧一所以应试教育驰名的中学进驻本地，会影响当地素质教育的发展乃至冲击家长的教育观，倒不如埋头苦干，坚持并完善自身教育理念，用一套既能符合升学要求又利于学生个性发展的教学方法，与衡水中学正面竞争。
在这样一个多元化成为常态的世界，动辄将某种与自身存在冲突的东西认定为洪水猛兽，其实是非常可笑的。罗素说“参差多态乃幸福本源”，对教育界而言，多种教育模式也是幸福之源，它们让孩子有更多选择。别说分数不重要，对一些父母不能为其提供丰富资源的孩子来说，高分确实会给他们提供更多的可能。
（来源：中国校长网）
评论